Desde los primeros años de la vida de una persona comienza un proceso fundamental: el aprendizaje. Hay muchas maneras de aprender, pero hay una muy conocida llamada “prueba y error”, metodología científica o método científico; que se basa en ir intentando diferentes ideas para encontrar la solución deseada. Los bebés y los niños utilizan a menudo este sistema para poder entender su entorno, aquello que está bien o mal y aquello que les reporta algún bien o les hace daño.

Así por ejemplo, la primera vez que un niño ve el fuego, su primer instinto es tocarlo o acercarse a él para saber qué es. Al tocarlo, descubre que el fuego quema, de hecho muchos de los niños no solo lo tocan una vez, sino varias veces para confirmar su descubrimiento. Una vez tienen la asociación, habrán aprendido una cosa nueva: El fuego quema.

Y aunque es inherente a nuestra naturaleza el comportarnos así con el fin de realizar nuestras propias “investigaciones”, este método de pensamiento que busca encontrar una respuesta a los diferentes sucesos de su alrededor basados en experiencia tangible se denomina empirismo, y se podría decir que se empezó a aplicar parcialmente a partir de la Antigua Grecia con la Escuela Empírica hace unos 2.200 años. Los modelos de aprendizaje en base al “sentido común”, son los primeros que los humanos desarrollamos, buscamos en nuestra realidad algo que se repita de manera constante para poder tomarlo como “verdad”, como el caso del pequeño aventurero y la llama. Con los siglos y el desarrollo de la ciencia hemos comenzado a ir más allá de solo comprender y aceptar evidencias que podamos sentir, aplicamos teorías más complejas que utilizan las matemáticas, como método deductivo e inductivo, ¡pero hasta esa filosofía la tenían hace miles de años! Pitágoras sostenía que el mundo estaba hecho de números, depositando su total confianza en las matemáticas para descubrir la verdad.

Este comportamiento podríamos entenderlo como una metodología científica, como explicaremos a lo largo de este capítulo.

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